中共中央、国务院:劳动教育成必修课!不会“

 新闻资讯     |      2020-04-02 14:16

现在经济条件好了,家里各种劳动也少了许多,加之父母对孩子疼爱,很多孩子从小都是“十指不沾阳春水,百般家务不近身”。这样的孩子长大后缺少生活技能,处处依靠父母,很让人担心。

还记得年初时湖北襄阳的一位母亲为上大学的女儿找保姆的事吗,这曾引起网友热议。据母亲讲女儿从小娇生惯养,从没做过家务。现在上了大学住不习惯宿舍,自己一个人又不会操持生活,所以就请保姆照顾了。

已经成年了,却没有基本的生活能力,这算不算是“巨婴”呢?从没做过家务,没体验过劳动的辛苦,她能体会到父母的付出吗?这样的富养对孩子也不一定是好事。

近日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调让学生动手实践、出力流汗,要把劳动教育作为必修课程,纳入到培养人才的全过程。

《意见》根据各年级的特点设定教育内容,小学阶段主要是日常生活自理劳动、家务劳动、合适的公益劳动;中学生会增加劳动技能培养、社区服务、适当的生产活动等。

这样的政策值得称赞。我们的教育目标一直就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人。可是近年来学校追求升学率,各级考试只考文化知识,造成“智育”一支独秀,“劳动教育”名存实亡,成了鸡肋。

这下好了,把劳动教育的结果参与到学生的评优、升学、就业中,不管是老师还是学生可要重视了。相信以后的试卷中会加大生活中劳动的相关内容,学校会加强学生动手实践分值的比例。不劳动你就考不了高分,上不了好学校,孩子干活的动力有了。

家长也开心了,让孩子洗衣、做饭、分担家务不再是可有可无的事,不会干活那是影响升学的,放手让孩子干吧。

首先,劳动能培养孩子良好的道德品质。为什么现在很多孩子亲情淡泊,不知感恩,就是因为所有活由父母包办。从不劳动,他们根本体会不到父母的辛苦,认为一切都是理所当然,当然也体会不到恩之所在。

只有舍得让孩子自己去干,才能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志,让孩子理解父母操持家庭的不易,懂得体谅父母。

其次,让孩子多干活也能促进孩子的智力发展。生活处处皆学问,很多东西是课本上学不到的。多劳动可以让孩子的观察、分析、判断、动手能力得到提高,有益于智力开发。

最后,劳动可以培养孩子独立的人格。这世界上的爱都是以相聚为最终目的,唯有父母的爱是以分离为目的,父母成功的爱,就是让孩子尽早能成为一个独立的个体,适应社会。

举个实例。一个孩子大学毕业找到了工作,单位不管饭,这个孩子不会做饭,就长期吃外卖、下饭馆,钱没少花,身体却吃出了毛病。没办法,母亲只得去侍候。被人笑称:一份工资两人来挣。恐怕母亲也后悔小时侯没让他干活吧。

让孩子多干活吧,期待学校把劳动这门必修课落实好,把孩子培养成全面发展的人,而不是一个只知学习、高分低能的人。




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