快乐教育就是放手吗?答案其实很简单,很多人

 新闻资讯     |      2019-12-31 23:11

对于孩子的教育问题,家长们都有不同的看法,有些家长倡导“快乐教育”,对孩子要放养,让孩子无忧无虑地长大。还有些家长认为孩子要尽可能多学技能,未来社会对人才的要求越来越高,从小就要有竞争意识,免得以后为生计发愁。那今天秀姐就想要聊聊所谓的“快乐教育”。

孩子玩着玩着就长大了,不可否认,孩子在玩闹中学习,在娱乐中成长,所以这也给许多家长传达了一个观念,只有在玩耍中,孩子才会快乐,而埋头苦学、刻苦勤奋的读书就是辛苦,无法带来快乐。其实其实快乐教育并不是随心所欲,很理解家长不想强迫孩子的心情,但是快乐教育并不是要放手,快乐教育是用孩子感兴趣的东西去激发他内心的潜能,寓教于乐,帮孩子度过学习这段枯燥期,真正的体验克服困难后的喜悦与欢乐。

很多家长错误地理解了快乐教育,以一种佛系的态度养育孩子,但是佛系和纵容往往只是一线之隔手机硅胶套,如何把握还需深思。就算是如来佛,也得时时刻刻看着唐僧取经的进展和发现问题,并且及时处置。家长们千万不可过犹不及,比方说看到一点课外学习就嗤之以鼻。还振振有词的说,我们不也是初中才读的英语吗?现在不也活得挺好吗?现在小孩读书那么累,还要加课外学习,忍心吗?大家都在提倡教育减负,你这是违背政策等等。

之前看到一个新闻,说有个地方学校做了一个大胆的尝试,三年级才开始学数学,还有一些人叫好,并搬出一些老生常谈的理论,说现在小孩子学的东西太多,完全没必要,还强迫大众承认这个事实。我们当然承认这个事实,但这不应该是一件理所应当的事情吗?哪怕从人类发展的角度来说,肯定也是一代比一代难,因为社会在发展,但学得多未必等于学得累,家长不能在孩子压根没累之前就担心,就武断地认定孩子不该承受这样的压力。

这其实不像是保护,更像是偏见。原因很简单,设备不一样,结构不一样,效率也不一样了。我们以前在线下个五子棋,用拨号上网都要滴滴嘟嘟的等半天,现在百人吃鸡也就是一瞬间的事。以前讲个知识点,连说带比划黑板上描半天,现在多媒体一放就清楚了。以前的英语老师,如果带一点口音,全班都能被带跑偏。现在孩子看一看美剧,看一看App啊这一刷就能纠正过来。因为科技在发展,事业在扩大,同样的时间,同样的经历所能获得的信息量是完全不一样的,学习的效率当然也会不一样,每一代习以为常的知识获取能力,在上一代看上去都显得匪夷所思。

再举个例子,我们小时候用老式电脑,键盘打字啪啪啪的响,特别有质感。我的妈妈就觉得这个技能太神奇了,这么没规律的东西,你们居然练得会。但是现在智能手机普及了,输入法完善了,内容输出的效率更高了,连我爸爸妈妈也会用手机打字聊天了。单位时间内学习的内容自然也就增加了,所以家长再拿自己的受教育经验去对比,就认定了孩子是承受不了这样巨大的学习压力,其实这种猜想是站不住脚的。

教育的效率也随着科技的进步在不断发展。几十年过去了,火车的速度都提升好几倍了,学习难度这件事情不可能按兵不动。还有一些家长搬出那些极端的案例,说这个学校有学生跳楼了,那个学校有孩子崩溃了,怎么说呢?我们小时候读书,也会有这样的事情,硅胶制品只是通讯不发达没有人尽皆知而已,我们不能因为因为个别人存在问题,就让所有人的标准线都降低。

就比如全班就张三一个人做作业,做到半夜还完成不了,然后全班就减少作业量,这是不合理的。同样不能因为个别人承压能力弱,就呼吁全世界减压。学校又不是游乐场学习有压力很正常的,因为个体总会存在差异,所以我们会看到有极少数人难以应付这种压力。那怎么办呢?因材施教,个别对待而不是让大家都停下来。减负是什么?减负是减去不合理的部分,而不是去扩大不合理的范围,所有的学习到最后还是要对接就业的。

谈到就业,那就是要面对竞争的,竞争不是在你的学校里、小区里,而是全球化。所以如果你家孩子有一次做作业做到半夜,先别急着在家长群里喊负担重,而是先了解一下别的孩子为什么能轻松完成作业。自家的孩子应该要怎么引导,提高学习效率,快乐成长的核心词是成长,而不仅仅是快乐。爱孩子也不要只满足于眼前的廉价快乐,也要逼孩子练就一身本领,让他们有资本对抗生活中的风风雨雨,并且将来有底气选择自己想要的生活,这才算是真正的拥有了快乐




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