期望教育改革让课堂教学走出困境

 新闻资讯     |      2020-05-14 04:18

1、这个阶段是我国受教育人数惠及率普遍最高的时期。我国开始实行九年义务教育,全国普九率99%,高中教育进入快车道,普及率66%,高等教育入学率提高到23%。

2、教育投资逐渐加大。2001年农村教师工资统一纳入地方财政预算,国家新增教育经费,农村学生实行“”两免一补”。建立了职业学校及农村高中学生资助体系,并延伸到高等教育。

3、办学模式逐步优化。各地民办学校如雨后春笋,与公办学校形成竞争,相互促进,重视职业教育,规模逐步壮大。这一段时间是教育改革的良好时期,教师工资得到保障,工作热情被充分调动,基本达到了题主所说的那样,教师教的灵活,学生学的轻松。

1、片面追求升学率,“应试教育”成了唯一的指挥棒。高考制度恢复为促进我国教育健康发展,选拔培养优秀人才功不可没。但是以高考入学率和分数作为衡量教育工作者的单一做法,违背了国家培养德智体美劳全面发展的宗旨,整个教育陷入了“应试教育”的怪圈,全社会追捧高分数逼迫全教育打造高分数。

2、“一考定终身”迫使万人踏上独木桥。考上学就是端上了金饭碗,就可以改换门庭,出人头地。教育的目的充满了功利性和利己主义色彩。

3、违背教育规律的说法让广大教育工作者负重前行。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,让教书育人变成了车床加工,无论原材料优劣,你都要将它加工成精品,完全违背人的生长规律。广大教育工作者叫苦不迭 , 无所适从,学生背着沉重的书包的漫画到处可以看见。纷纷呼吁给教育“减负”。

1、管理数字化。学校办的好不好,升学率说了算。教师教的好不好,分数说了算。家长认可不认可,孩子成绩说了算。于是各种政策层层加压,教师只好把这些要求通过各种方式方法转嫁到学生身上,期望开发出他们最大的潜能,于是矛盾频出,师生关系紧张,校闹层出不穷。而学生负担过重的呼声也一浪高过一浪。

2、学生精品化。家长着急了 ,东方不亮西方亮,抱着普遍撒网,终有回报的想法各种补习,于是教师补课应运而生,有钱的找优秀老师,没钱的牢骚满腹, 于是又发生教师课上不讲课下讲的说法,教师形象一夜崩塌,到现在诟病不断,牵连广大教师倍受煎熬。

3、改革妖魔化。各种千奇百怪的教育创新实验涌入课堂,而学校出名,投资跟上。于是“快乐教学”让孩子在课堂上感觉快乐就好,不快乐就是压制孩子的天性。“自主学习”提倡教师不教学生自学,完全违背了自学的概念。要求教师一节课讲课不得超过10分钟,要给学生充分的时间自学。于是教师一节课多数时间穿梭在课堂上来回巡查,学生看起来讨论的热火朝天,其实根本没有任何效果 ,做了表面文章。“造字大师”完全胡编乱造,美名曰激发学生创新能力。“你真棒!”“你是未来的某某某大师”等等高帽子让教育改革失去了本来面目。学生被捧上天,“小皇帝”动不动就威胁家长,打骂教师,甚至跳楼自杀,让教师胆战心惊,未成年人犯罪事件骇人听闻 。

四、期待教育改革柳暗花明。出现这样的情况,国家已经重视到了,多措并举推动教育改革迈向新的征途。

1、以人为本是基本、全面实施素质教育。建立平等互动关系,激发学生自我能力,尊重学生、关爱学生,提高学生对知识学习的热情和活力。

2、人文教育是灵魂。保障人民享有接受良好教育的机会,教育创新要善于继承。在发扬中国传统文化知识的传承方面,把中国悠久的历史和几千年积淀下来的教育思想和教育方法去除糟粕留其精华,并继承和发扬下去,成为广大教育工作者的光荣使命。

3、提高质量是核心。质量是教育的生命线,只有一流的教育才有一流的人才,才有一流的事业,才有一流的教育质量,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,因材施教。随着新一轮教育改革的不断深入,经过以人为本,以人文教育为灵魂,以提高质量为核心的一系列教育改革

,相信我们的教师教学方法会更灵活,学生会学的更轻松,这是广大教育工作者的最大期盼。




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